从LOGO到黑板 (第2/3页)

他们缺个美术老师，我就想到了你。”

    “你当我是救火队员？”

    “别这麽说嘛，听听也不吃亏。”李然继续劝，“你反正现在也没事g，试试看呗。”

    电话那头，他的声音带着一丝轻快，仿佛这不过是一场无关紧要的实验。而我盯着便利店的玻璃窗，看着外面来来往往的行人，手指敲着啤酒罐的边缘，心里乱成一团。

    我真的要去试试吗？

    我对“老师”这个职业的最初印象，来源於我的父亲。

    他也是一名老师。

    在我的记忆里，父亲总是穿着一件略显老旧的衬衫，眉头微皱，目光严肃。他的眼神里总有种说不清的意味，像是对世界有太多的不满，但又带着点恨铁不成钢的执拗。

    小时候，我并不理解他眼神背後的含义，只知道他总喜欢给我讲道理——不论是成绩、做人，还是未来。他的语气总是带着一种不容反驳的权威感，让人无从逃避。

    有一次，我在作业本上随手画了一只鸟，他看到後，并没有像我的小学美术老师那样夸奖我，而是皱起眉：“你这是什麽？作业本是用来学习的，不是让你胡乱涂鸦的。”

    “可我就是想画。”我小声嘟囔。

    “想画？想画能当饭吃吗？”他的语气不重，但足够让我瞬间泄气。

    从那以後，我逐渐学会在他的目光下收敛自己，不再在他面前画画。

    但他还是会在我的考试成绩上挑刺，要求我更加努力。有时候，他会坐在书桌旁，一边看着我的练习册，一边摇头：“你这道题思路不对，逻辑太乱，别学花里胡哨的东西，基础才是最重要的。”

    有时候，我想他是不是对所有人都这样，直到有一次，我看见他在学校里教课。

    他站在讲台上，表情严肃，语速不快，却很有力量。教室里的学生都盯着他，没人敢走神。那一刻，我突然意识到，父亲的严厉不仅仅是对我——他对所有学生都一样。

    他是真的在意这些东西，他想让人变得更好，即使方式不那麽温和。

    可惜，我没能来得及问他，他对“老师”这个职业，到底是什麽样的看法？

    父亲去世得很早，我还没来得及理解他的世界，他就已经离开了。

    很多人都说他是个“好老师”，有些学生甚至在他的葬礼上哭得b我还伤心。可我却始终对他没有清晰的认知。他对我是严厉的，对别人呢？也是一样的吗？

    他曾经对我说过那麽多的道理，但唯独没告诉我，他自己是如何看待“老师”这个身份的。

    他是不是喜欢当老师？还是这只是他的一份工作？他有没有过不满？有没有过挣扎？

    我从未得到答案。

    现在，命运把我推到了一个让我无法回避的问题前——我会成为老师吗？如果成为了，我会变成什麽样的老师？

    会是像父亲那样严肃、严格、讲道理，但学生们最终还是认可的吗？还是像我小学的美术老师那样，鼓励学生自由发展？又或者，像我中学遇到的那些让我失望的老师，只关注成绩和纪律，不在乎学生真正想要什麽？

    我盯着酒杯里的冰块，它慢慢融化，像是某种迟来的答案正在慢慢浮现。

    李然给了我一周的时间。

    但我真的能做出决定吗

    这一周，我想得太多太多，脑子里像塞满了一团解不开的乱麻。原本以为，只是要考虑职业的转换——从设计师到老师，这两者似乎八竿子打不着，但仔细一想，却远远不止这麽简单。

    我开始思考未来的职业发展，思考人与人的相处，甚至连师生恋这种有点荒唐的问题都闪过脑海。

    如果去当老师，那意味着我要彻底告别设计行业，放下这些年积累的一切，重新进入一个陌生的世界。我能做到吗？又或者说，我愿意吗？b起坐在办公室里和甲方斗智斗勇，站上讲台面对几十个学生，似乎更像是一场考验。

    设计师的世界相对封闭，作品说话就行，而老师的世界充满了人与人之间的互动，我一个从小就不喜欢在人前表现的人，真的能适应那样的环境吗？

    不仅仅是学生，学校里还有其他老师。我从未想像过自己会成为学校的一份子，更没想过要和一群同行共事。我讨厌社交，不擅长在人群里找存在感。成为老师之後，我要面对的不只是学生，还有管理层、同事、家长……光是想想这些，我就头皮发麻。

    可即便如此，我却无法彻底否决这个可能X。

    这些问题一GU脑地压在我身上，让我在这一周里反复推敲，反复否定，又反复推翻自己的想法。

    直到某天夜里，我突然意识到——我到底在害怕什麽？

    我不是害怕失败，经历了设计行业的跌宕起伏，我早就知道失败不可怕。不是害怕适应不了，过去几年我已经经历过各种职场生存法则，知道世界没有“适